แบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ สาระทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชื่อเรื่อง                       การพัฒนาแบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ

                                   สาระทัศนศิลป์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ศึกษา                       นางฐิตินันท์  ทองอยู่

โรงเรียน                     เทศบาลบ้านหัวหิน(ประชาธิปถัมภ์)

ปีการศึกษา                 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาการพัฒนาแบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ สาระทัศนศิลป์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 ได้ทำการศึกษากับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ของโรงเรียนเทศบาลบ้านหัวหิน (ประชาธิปถัมภ์) จำนวน  30  คน ทำแบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ จำนวน 5 เล่ม  มีจำนวนแบบฝึกทั้งหมด 50 แบบฝึก พบว่าประสิทธิภาพของแบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ  ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดด้วยการหาค่าร้อยละ ได้มีการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะทางการวาดภาพระบายสีก่อนและหลังการใช้แบบฝึกวาดภาพระบายสี  ชุดทัศนธาตุ และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้แบบฝึกวาดภาพระบายสี  ชุดทัศนธาตุ โดยหาค่าร้อยละกำหนดสถิติการวิเคราะห์ข้อมูล ปรากฏผลดังนี้

1.  การพัฒนาแบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ สาระทัศนศิลป์ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 4  มีประสิทธิภาพ  83.54/ 85.53  สรุปว่ามีประสิทธิภาพของแบบฝึกอยู่ในเกณฑ์ดี

2.  ผลสัมฤทธิ์  ทักษะการวาดภาพระบายสี หลังการใช้แบบฝึกวาดภาพระบายสี  ชุดทัศนธาตุ  สาระทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สูงกว่า     ก่อนใช้แบบฝึก

3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาแบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ สาระทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในระดับความพอใจมากที่สุด

การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชื่อเรื่อง       การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ

                   โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์

                    เรื่อง เทคนิคการใช้สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 

ผู้ศึกษา        นางฐิตินันท์  ทองอยู่

โรงเรียน      เทศบาลบ้านหัวหิน(ประชาธิปถัมภ์)

ปีการศึกษา   2557

บทคัดย่อ

          การศึกษาการพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ทำการศึกษากับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  ของโรงเรียนเทศบาลบ้านหัวหิน (ประชาธิปถัมภ์) จำนวน 30 คน พบว่าประสิทธิภาพของการพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดด้วยการหาค่า   ร้อยละ ได้มีการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์เทคนิคการใช้สีไม้ ก่อนและหลังการใช้การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบ

ร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้ สีไม้ และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้  โดยหาค่าร้อยละกำหนดสถิติการวิเคราะห์ข้อมูล ปรากฏผลดังนี้

1.  การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  มีประสิทธิภาพ  83.50 / 84.00  สรุปว่ามีประสิทธิภาพของการพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้  รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้อยู่ในเกณฑ์ดี

2.  ผลสัมฤทธิ์ เทคนิคการใช้สีไม้ หลังการพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคล   และการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน  สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้ สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สูงกว่าก่อนการพัฒนากิจกรรม   การจัดการเรียนรู้รายบุคคล  และการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้ สีไม้

3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อ การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์  เรื่อง เทคนิคการใช้ สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในระดับความพอใจมากที่สุด